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初中生“偏科”哪门补救困难指数更高?

文 / 临靖 2021-05-04 23:31:58 来源:亚汇网

   无论是哪个学习阶段,最忌讳的就是出现偏科的情况,如果偏科程度不严重就还好,通过一些补救措施还在掌控之中,如果偏科的情况非常严重的话,其他科成绩再优秀也于事无补,如其说只有几门功课突出的话,还不如全都是平平无奇实力均衡呢!

   偏科生算得上是最令老师头疼的学生了!因为他们的情况几乎没有相同的,一些同学是因为天生某种能力薄弱,导致与之相关的学科怎么学也学不会。一些同学是因为自己主观思想作祟,就是不喜欢这门学科的老师而拒绝学习。

   但无论是哪一种偏科生,都会面临学习困难,整体成绩不理想的状态,如果学生能够积极配合老师调整过来还算万幸,还有可能扭转乾坤,但是如果说学生已经放弃自己的话,老师和家长也会黔驴技穷,无计可施的。

   初中生偏科会有哪些影响?

   破罐子破摔,不好的学科直接选择放弃

   其实学生偏科的现象并不是突然之间出现的,一定是长时间积累所致,甚至在很久之前的学习经历中也会有所苗头,如果家长和老师没有及时发现的话,等到情况严重时就晚了!就像是身体中的疾病一样,有反应才发现一般都无药可救了!

   并且,等到学生出现了偏科的情况,绝大多数的家长第一时间就会训斥学生,觉得是学生自己不好好学习导致的,从而更使学生烦躁,产生破罐子破摔的举动,既然都说我学不好,那我就不学给你们看看!赌气的成分非常大!

   会影响其他科目的学习

   有些严重的偏科现象,就会让其他学科也受到牵连。因为偏科的科目成绩始终都不理想,学生就会质疑自己的能力,这门课学不好是不是其他的课我也学不好呢?如果在心里产生这种消极的心理暗示之后,想学好都非常困难!

   这种情况容易出现在那些因为生理发展缺陷导致的偏科学生,他们其实在骨子里非常想要学好这门课,但就是怎么学也学不会,怎么学也学不好,这种回报与付出不相符的经历是非常折磨人的!不仅考验学生的心理承受力,还会考验学生的耐力。

   初中生“偏科”哪门补救困难指数更高?

   第三名:数学科目对学生的理性思维要求高

   想要把数学学好,那么学生的理性思维就起到关键性作用,其中包括空间想象思维,逻辑推理思维还有数据分析的能力等等。很多老师经常会要求学生能够做到举一反三,这也是一种能力的要求,就是延伸能力。

   但无论是哪种思维的欠缺,都可以通过题海战术进行补救的!毕竟初中阶段对数学学科深度和广度的要求都不是很高,平时多做练习并且善于总结的话,想要提高成绩是很容易的,即使是天生理思维薄弱的学生,通过相应的练习也是没问题的。

   第二名:英语科目重在记忆,不能偷懒

   近几年,对于英语学科的重视程度呈现下降的趋势,也会有相应削弱英语分值的消息传出,令人人心惶惶。但实际上英语学科的重要性还是很高的,一时半会也不会做出太多的变动,所以学生和家长们暂时还要端正学习态度,重视英语学科。

   英语学不好都可以归结为懒!英语作为语言学科,没有什么捷径可走,只有多背多读多培养语感才能取得成功,就像是背诵英文课文、多看英文配音的电影、多背英文范文都是可以培养语感的。英语重在积累重在记忆,千万不能偷懒!

   第一名:语文科目考察多种能力,根深蒂固

   要说最难补救的科目一定是语文科目了!别看语文是查考汉语的科目,每个人每天都用得到的语言,要是落到纸面上,融入到试题中还真没有那么简单!因为语文科目考察的内容实在是太多太杂了!并且不是一时就能改变的了的!

   就像是作文题考察语言组织能力和材料分析能力,材料题考察的是逻辑能力,修改病句不仅考察语文素养还会对平时的语言习惯进行考察,很多学生平时说话就是无序排列的,等到考试考察时,自然就非常吃力了。

   总之,无论是哪一科,都要打起十足的精神应对才行!出现问题不要逃避,问题就像是弹簧一样,只有你用力地压制住它才能战胜它!所以要对自己充满信心,相信自己可以克服的。

  

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